JC Educação: Biblioteca itinerante em Ipojuca, desafio de empreendedorismo nas escolas, internato médico em Garanhuns

O JC Educação, um espaço dedicado a acompanhar e divulgar iniciativas que transformam o ensino, além de novidades e tendências no universo educacional.

A seção é um desdobramento da coluna Enem e Educação, assinada por Mirella Araújo, sendo publicada tanto no Portal JCPE quanto na versão diária do Jornal do Commercio.

Aqui, leitores, educadores e estudantes poderão se atualizar sobre inovações pedagógicas, boas práticas, debates e os principais desafios da Educação no Brasil e no mundo.

 

Projeto leva incentivo à leitura para crianças da zona rural de Ipojuca

O projeto Bibliotecas Itinerantes Mundo Mágico foi lançado nessa segunda-feira (9), no Centro de Formação Professora Nadir da Costa, em Ipojuca, na Região Metropolitana do Recife. A iniciativa é fruto de uma parceria entre o Instituto Educacional Menino Jesus (IEMJE) e a Prefeitura de Ipojuca, por meio da Secretaria Municipal de Educação, e tem como objetivo incentivar a leitura na primeira infância, ampliando o acesso a livros para crianças de 0 a 6 anos que vivem na zona rural do município.

A ação prevê a circulação de uma biblioteca montada em um trailer itinerante, que percorrerá comunidades rurais entre março e agosto. Durante as visitas às escolas, serão realizadas atividades de leitura mediada e contação de histórias no contraturno escolar, conduzidas por uma equipe formada por contadoras de histórias, psicopedagoga e coordenação do projeto. Além das atividades presenciais, cerca de 500 livros ilustrados serão distribuídos para que as crianças possam levar as histórias para casa e compartilhar a leitura com as famílias.

O projeto atenderá escolas localizadas em comunidades como Engenho Fortaleza, Engenho Soledade, Engenho Gaipio, Engenho Água Fria, Engenho Caetés, Engenho Sibíró, Sítio Canoas, Vila Califórnia, Engenho Pará, Engenho Supitanga, Engenho Mercês, Engenho Tabatinga, Engenho Cachoeira, Engenho Santa Rosa, Engenho Maranhão, Engenho São Paulo, Engenho Macaco, Engenho Pirajá, Engenho Pindoba e Engenho Águas Verdes.

A expectativa é que a iniciativa beneficie cerca de 1.900 crianças de forma indireta, fortalecendo o acesso à leitura e contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social na primeira infância.

Desafio Liga Jovem abre inscrições para 4ª edição 

As inscrições para a quarta edição do Desafio Liga Jovem, considerada a maior competição de empreendedorismo social nas escolas brasileiras, estão abertas. Promovida pelo Sebrae, a iniciativa é voltada a estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio e Ensino Técnico, que são desafiados a desenvolver soluções criativas e de impacto social para problemas da escola ou da comunidade, utilizando a tecnologia como aliada. Na edição de 2025, o programa registrou recorde de 62.276 estudantes inscritos e mais de 5 mil projetos de inovação social submetidos.

Como parte da premiação da terceira edição, quatro equipes de estudantes e educadores de diferentes regiões do país participaram, até esse último domingo (8), em Barcelona, na Espanha, de uma imersão de oito dias em empreendedorismo, tecnologia e intercâmbio cultural. A programação incluiu visitas ao Mobile World Congress (MWC 2026), um dos maiores eventos de tecnologia da Europa, com destaque para inteligência artificial, robótica e startups, além de atividades no fórum 4YFN e no Distrito de Inovação Tech Walk 22@, onde estão concentradas empresas e centros de inovação da cidade.

Entre os participantes esteve a equipe da Escola Municipal João Bento de Paiva, do município de  Itapissuma, vencedora na categoria Ensino Fundamental. Orientados pela professora Maria Eduarda Santos da Silva, os estudantes desenvolveram um projeto que transforma cascas de ostras em bioplacas sustentáveis para substituir o gesso na construção civil. A proposta busca reduzir impactos ambientais, incentivar a economia circular e gerar uma nova fonte de renda para pescadores e marisqueiras da região.

 

Curso de Medicina inicia internato com 117 alunos em Garanhuns

O curso de Medicina da Afya Garanhuns iniciou o internato médico com uma turma de 117 estudantes, etapa final da formação que passa a ser realizada integralmente na região do Agreste pernambucano. A atividade prática ocorre em unidades de saúde da rede pública, filantrópica e privada, marcando a ampliação do campo de formação médica no interior do estado e fortalecendo a integração entre ensino e assistência na região.

Durante o internato, os alunos atuarão em áreas como Ginecologia e Obstetrícia, Pediatria, Clínica Médica, Cirurgia Geral, Urgência e Emergência, Psiquiatria e Atenção Primária. As atividades serão desenvolvidas em diferentes serviços de saúde, entre eles a UPA Garanhuns, o Hospital Regional Dom Moura, o Hospital Infantil Palmira Sales, o Hospital Perpétuo Socorro, além de postos de saúde, CAPS, bases do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu) e do ambulatório da própria instituição, que registrou cerca de 6,5 mil atendimentos em 2025.

De acordo com a coordenação do curso, a realização do internato na própria região também contribui para a fixação de profissionais no interior, ao aproximar os estudantes da realidade da rede local de saúde durante os dois últimos anos da graduação. O formato permite que os futuros médicos estabeleçam vínculos com os serviços e com a população atendida, ao mesmo tempo em que amplia a oferta de atendimento em unidades que integram o sistema de saúde do Agreste.

 

MEC pesquisa aplicação de lei sobre celulares nas escolas

O Ministério da Educação (MEC) iniciou uma pesquisa nacional para avaliar como as escolas brasileiras estão aplicando a Lei nº 15.100/2025, que regulamenta o uso de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais na educação básica. O levantamento é conduzido pela Secretaria de Educação Básica, em parceria com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e o Instituto Alana, e está em andamento em escolas de todo o país.

Para garantir representatividade, o Inep sorteou 8.189 escolas da educação básica em todas as unidades da Federação, incluindo instituições públicas e privadas que oferecem anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio. Em cada escola selecionada participam um diretor, um coordenador pedagógico e dois professores, que respondem a questionários sobre a aplicação da norma, a organização do uso de celulares no ambiente escolar e os ajustes realizados na rotina pedagógica.

O estudo também busca identificar percepções sobre possíveis mudanças no clima escolar, na atenção dos estudantes e na integração das tecnologias digitais após a regulamentação. Segundo o MEC, a pesquisa não tem caráter fiscalizatório e as respostas serão mantidas em sigilo, com divulgação apenas de resultados consolidados em relatório técnico que deverá orientar futuras decisões sobre a política educacional e o uso de tecnologia nas escolas.

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